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“先学后教”是增强教学实效的可取模式
阅读 25041次
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与学生进行思维对话 ——省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计
阅读 13237次
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教师教学现场感的创造性生成及优化策略
阅读 11720次
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“4D原则”定位课堂改革的方向
阅读 16892次
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大容量课堂：让“教学”回归“课堂”
阅读 13326次
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课堂中的“五送”
阅读 15978次
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学生课程理解的意涵、现实偏差及应然取向
阅读 23433次
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生命视野中的绿色教育
阅读 13980次
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课改的故事
阅读 17180次
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谈课程改革的深化（3）
阅读 12923次
0914
谈课程改革的深化（2）
阅读 12204次
0914
谈课程改革的深化（1）
阅读 12207次
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中国掼牌(掼蛋)网 省级信息技术学科基地建设三年发展规划
阅读 11352次
1105
时间分布背后有“玄机” ——从一堂英语泛读学习课说起
阅读 20487次
0322
家校共育的思考与实践
阅读 23872次
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不忘初心 发展素质教育
阅读 22301次
1108
“五个一工程”，成就生命精彩
阅读 14536次
1205
如何在学校中推进观课议课
阅读 12881次
1108
让错误也“美丽”
阅读 23403次
1209
摇醒沉睡的“狮子”
阅读 18158次
0908
简析一道不够严谨的高考题——兼谈中共六大对中国革命模式演变的影响
阅读 13103次
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与学生进行思维对话—省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计案例
阅读 12851次
1216
成长永远在前行的路上——优质课比赛的收获与体会
阅读 15885次
0603
磨砺中成长，一笔宝贵的人生财富
阅读 12423次